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                东湖评论:避免“看人下碟”,让教育回归本真

                2021-10-22 16:53 来源:荆楚网  编辑:覃江云(实习)  审核:刘小凡

                近日,有网友留言“建议禁止公办中小学幼儿园收集家长职务相关信息”,北京市教委对此回复:“正在研究取消父母职务信息的收集。”

                教育是最大的民生,任何关乎孩子教育的问题,都会受到社会的广泛关注,收集家长职务相关信息,与教育公平这一宗旨是否相符令人深思。

                学校收集家长职务信息是一个教育问题,也是一个法律问题,更是一个社会问题。从家校共育的角度来说,收集家长的部分信息,包括个人信息、身心状况以及家庭情况等,有一定的合理性,能够让老师快速的了解一个孩子的家庭环境,有助于因材施教。但一旦当信息的收集程度以及使用范围越界,也会衍生出新的问题,不仅涉及侵犯个人隐私,也难免会使部分人“看人下菜碟”,因为学生家长的社会地位、职务属性而对孩子多加照顾,便于笼络关系谋取私利,让“有教无类”蒙上一层纱。

                教育不应成为搜集家庭信息的踏板,教书育人的象牙塔也不容许被社会中的“人情世故”沾染,这与一视同仁、因材施教的教学理念相违背。为避免过度收集信息滋生各种问题,须从源头做起。

                首先要在制度上予以规范,厘清信息边界,统一规定必要且合理的信息收集范围,让家长们能有理有据、理直气壮地拒绝收集不合理的信息;其次要配套相应惩戒机制,如将违规行为纳入学校年终考核、评优评先一票否决;最后也是最重要的一点,是树立正确教育观念,老师应当把焦点和重心放到孩子的教育上,不被私心和家长的职业等因素影响,做到一视同仁。家长也无需过度焦虑,不要盲目夸大攀比甚至干预教学,而是要相信老师并配合老师工作,学生、老师、家长三方相互信任、相互配合,共同打造风清气正的校园氛围,让教育回归教书育人本义。

                教育公平是社会公平的重要基础,给每一位学生最大的公平待遇是老师的职责所在,相信随着教育规章制度的不断完善,每个学生都能被平等对待,在同一起跑线上向着美好未来奋力奔跑。

                稿源:荆楚网

                作者:彭娟(宜昌猇亭区)

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